Ultima Sesión

Hola

hoy estamos otra vez aquí, para dar pie a la ultima clase, para esto la compañera Christina compartió la noticia sobre “Las mejores aplicaciones para preparar la selectividad”,en España como en varios otros países del globo, el ingreso a la universidad denota un arduo trabajo de preparación, para eso estas aplicaciones facilitan recursos para pasar este momento en la vida de los y las estudiantes.  

La segunda noticia estuvo a cargo de Sara, la cual trajo a debate sobre "Lo que google no ve" o como es mas conocida, la web profunda o deep web, se hablo de los riesgos que puede ser el ingreso a estos espacios de la web, ademas de hablar que solo vemos el 25% de toda la información que buscamos.

Carlos, compartió la noticia sobre "6 aplicaciones que convierten en texto digitalizado lo que escribes" la cual permite realizar ese trabajo tedioso que solíamos hacer de transcribir al ordenador, con el desarrollo de estas aplicaciones ya eso podemos dejar de lado, es mas ahora podríamos crear nuestra propia fuente para realizar los trabajos.

como antes había comentado en mi entrada anterior compartí la noticia relacionada con la red social Facebook.¿Puede un desconocido encontrarnos en facebook con una foto?  

Posteriormente Daniel y Raquel compartieron su tema de exposición,Cloud Computing, para esto comparto con todos y todas su material de trabajo 

Interesante aporte de los compañeros al aclarar las dudas que surgen alrededor de lo que engloba el Cloud Computing, en síntesis, nos permite facilitar el intercambio de información con otros usuarios.

Las ventajas son múltiples, pero, lo quemas llamo mi atención, pensando en la situación de Bolivia y su conexión a web, mostró que una de las desventajas es que el Cloud Computing no es estable en conexiones de baja velocidad y ademas que  no son del todo seguro ya que existe una posibilidad de perdida de datos.

En cuanto a las aplicaciones web que sugirieron y la cual utilizamos para realizar una pequeña practica fue en Trello.com, trello es un gestor de tareas que permite realizar trabajos de forma colaborativa.

La siguiente ponencia estuvo a carga de Nuria Marco y Estefania Iñiesta, las cuales como punto final compartieron un tema muy llamativo denominado "Creatividad y TIC", comparto con ustedes su material de trabajo.

Interesante propuesta la que nos presentaron Nuria y Estefania, entre los vídeos que compartieron llamo la atención el de las escuelas matan la creatividad, el cual los invito a que puedan verlo y saquen sus propias conclusiones.
Realizamos una practica a través de la cual creamos nuestros propios códigos QR, comparto el que realice

Eso fue todo por esta clase, la Doctora Rosabel dio por terminada la clase y aquí , culmina la asignatura que nos dio luces para incorporar la tecnología a nuestro espacio de trabajo.

El viaje a sido placentero, pese a algunas turbulencias que he pasado, espero poder seguir compartiendo con ustedes, es momento de retornar hasta mi lugar de origen , con nuevas capacidades para compartir con el profesorado boliviano.

Hasta pronto.

Noticia - ¿Puede un desconocido encontrarnos en facebook con una foto?

Queridas/os Lectoras/es


La entrada de hoy esta orientada a compartir la noticia que hablare en clase, bajo la misma linea de la sesión de la semana anterior sobre redes sociales, hoy  traje para compartir esta noticia. 

¿Puede un desconocido encontrarnos en facebook con una foto?

Espero que hayan disipado dudas,  ya que al igual que ha ustedes me genero un poco de miedo el poder leer el titulo de la noticia. 

Eso es todo por hoy un abrazo para todas y todos.

Entradad Voluntaria - Julia, la niña que tenia sombra de chico

Queridos/as  Lectores/as

La entrada de hoy, esta dirigida para quienes consideran que la literatura es nuestro gran aliada para iniciar el trabajo de temas que son un poco ajenos a la escuela, para este fin les comparto la presentación que fue elaborada para la asignatura de competencias lectoliteraria.

Sobre Julia, la niña que tenia sombra de chico

¿Sabes? A mí, todo el mundo me dice que me porto como un chico. La gente dice que las niñas deben actuar como las niñas, y los niños como los niños.

No tenemos derecho a hacer lo que sentimos.

Mira, es como si estuviéramos metidos cada uno en un frasco

Sí, como los pepinillos… Los pepiniños en un frasco, y las pepiniñas en otro, y los chicos-chicas nos saben dónde meterlos.

Yo creo que se puede ser chico y chica al mismo tiempo. No me gustan las etiquetas.

Dicho cuento permite trabajar los siguientes temas:

• Respeto hacia las personas y sus singularidades.
• Identificación y aceptación de las características propias.
• Modelos igualitarios de género. (Nuevos roles de género)
• Igualdad de género.

Espero que pueda servir de mucha ayuda en sus labores como profesionales del área de educación.

Gracias por leerme.

Sesión Undécima - Redes Sociales e Infografías

Redes Sociales - Infografía 

Como les había comentado, hoy me tocaba exponer en clases sobre redes sociales, pero previo a eso Joaquín inicio la clase, con la noticia "Crean una aplicación que traduce pensamientos de discapacitados en elementos de navegación", la universidad de Valladolid ha desarrollado un recurso que permite comunicarse, el cual es un gorro con electrodos que captan la actividad cerebral y ayudan a comunicarse, como bien lo plantea la noticia algunos han logrado escribir un tuit.

La segunda noticia estuvo a cargo de Francisco Salinas el cual trajo “El bebé foca robótico que ayuda a tratar a las personas con autismo “, el cual plantea sobre la terapia asistida con animales y amplia aceptación cuando se utiliza con niños, ancianos y personas con distintas disfunciones psicológicas.

El análisis general que se hace sobre los recursos de tecnológicos y los usos que se les pueda dar considero que solo está centrado en generar, mayor dependencia y crear necesidades entorno al sistema capitalista, que más halla de buscar alternativas de solución, nos ahonda la línea de acceso al goce de poder tener salud.

Ahora hablemos de mi momento de nervios, como les había comentado los nervios se fueron al inicio de la exposición y gracias a la confianza y el buen ambiente que se respira en clases todo fluyo de manera positiva, al finalizar la socialización del tema, aplique las preguntas del Kahoot, las cuales arrojaron resultados positivos.

La siguiente en compartir su tema fue Azucena Miralles la cual nos compartió el tema de infografías, además que compartió su experiencia sobre la aplicación de las infografías en la escuela.

Las infografías, permiten comunicar y facilitar la comprensión de conceptos y lo más importante se puede introducir para cualquier tema, así mismo son atractivas visualmente ya que sintetizan la información importante, además que es un recurso fácil de crear.

Aplicaciones educativas que permiten crear infografías

Easel.ly                Creately

INfogr.am               Visual.ly

Como parte de la práctica, realizamos la apertura de una cuenta en Easel.ly y creamos nuestra propia infografía, la cual realice sobre la población bisexual en Bolivia comparto con ustedes, tomando en cuenta que los datos utilizado para la infografía no son datos reales.

Comparto con ustedes también la noticia que estamos en la fase final ya de la asignatura, pero este espacio seguirá estando abierto para compartir algunas experiencias hasta finalizar el máster.
Regresar con el cumulo de conocimientos que me llevo acuesta pero también con la nostalgia dejar personas maravillosas que he conocido en esta parte del mundo.

Ya dedicare una sola entrada para despedirme, por ahora eso ha sido todo. 

Gracias por leerme.

Exposición de Tema - Redes Sociales

Llego el día:

Antes que nada gracias por seguir cada una de las entradas  que realizo al blog.

Como pueden leer dice que llego el día, pues me toca compartir con la clase el tema seleccionado que es sobre redes sociales.

Por esta razon hoy compartiré con ustedes  el material que trabajare en la sesión.

Me encuentro un poco ansioso y con algo de nervios, pero espero que todo salga muy bien ya les estaré comentando.

Nota.-

Hoy de mayo de 2016 salen los resultados de las propuestas de trabajo presentadas entorno a la conferencia ILGA 2016, la cual se desarrollaran en Tailandia, espero quedar seleccionado y poder compartir un poco mi trabajo con organizaciones de todo el mundo.

Décima Sesión

Hola :)

Otra vez estamos aquí para compartir con  ustedes, la sesiones de clases, esta  vez la sesión la inicio el compañero Daniel Conde el cual hablo acerca "Teachers" en el Móvil que prácticamente son cursos que sirven para poder aprender segunda otra lengua, si bien la noticia gira entorno a la clase anterior sobre los cursos masivos en linea, se volvió a debatir sobre el papel de las relaciones humanas que aportan ha que los y las estudiantes se enfrenten a situaciones reales en su contexto.

La siguiente noticia estuvo a cargo de Azucena, la cual nos compartió la noticia sobre "Un Robot Guiado por el Corazon" el cual se viene desarrollando en la Universidad Miguel Hernandez, el cual tiene como objetivo coadyuvar las emociones con los niños y niños, en especial con los que padecen del espectro autista.

Se analizaron los costos y beneficios que tendría en su aplicabilidad educativa, pero se concluyo que no se debe tender a generalizar como si la tecnología sea la panacea que solucionara todo, para esto la doctora Rosabel reitero que si este prototipo puede ayudar a comunicarse con personas que padecen de autismo, hay que probarlos, con la idea clara que no son generalizables para todos y todas.

Para continuar con la clase se procedió con la ponencia del tema, que estuvo a cargo de Rosa María y Juan Emilio quienes nos hablaron sobre la Webquest, Caza del Tesoro y la lesson Plan.

La primera parada de esto fue la Webquest, la cual si bien es un recurso que ya tiene sus buenos años aun se la sigue utilizando,  en cuanto a la lesson plan, se puede llegar a concretar con que son unidades didácticas en la web, y la mas importante desde mi percepción y la que es mas aplicable con el estudiantado es la cazas del tesoro.

A continuación les dejo las diapositivas de trabajo que se uso para socializar el tema.

Como pudieron ver estimados/as lectores/as, los 3 recursos presentados son útiles en nuestro  labor como profesionales del área de la educación, ahora ya es momento de que cada uno y una de ustedes de acuerdo a su contexto decidan cual de ellas utilizaran.

Como parte de la practica, desarrollamos una Webquest, la cual comparto con ustedes  para que puedan ver un poco sobre este recurso que esta trabajado sobre la orientación sexual bisexual.

Eso fue todo por hoy, no olviden que la siguiente sesión es mi turno para  compartir con la clase sobre redes sociales.

Novena Sesión

MOOC

Como están estimadas/os lectores/as

Hoy iniciamos una sesión de clases, y la responsable de la noticia hoy es Nuria Marco, la cual compartió; Enseñanza por Internet en China: ¿Moda o futuro?, la cual se torno interesante, mas  halla de hablar de las necesidades educativas de la población China, se enfoca en el desempleo del profesorado, que ayudados con su ingeniosa habilidad han iniciado su propio negocio facilitando clases en linea, tal como lo dice el propio Xie Mingbo.

   "En vez de enseñar lo mismo una y otra vez en diferentes clases, ahora sólo grabo una vez la lección y utilizo el resto del tiempo para mejorar mi enseñanza", dijo otro maestro en línea.

Se inicio el debate entorno a la importancia de las relaciones humanas que ayudan a generar aprendizaje cooperativo entre las y los estudiantes, pero así mismo se hablo de que estos programas están mas orientados a una formación complementaria y no tienen la finalidad de suplantar la escuela tradicional.

La siguiente noticia la trajo la compañera Estefania, la cual tenia como titulo "Ellas también pueden ser científicas" si bien la noticia busca la visibilización de la mujer en el ámbito científico, existe aún una mirada patriarcal, ya que si analizamos el titulo de la noticia, no esta enfocada desde una mirada femenina, el decir ellas también pueden ser científicas, denota que alguien les otorga ese pueden.

La historia en todos los aspectos ha sido escrita por los hombres, ya que no solo en el ámbito científico las mujeres fueron invisibilizadas, el sistema heteropatriarcal es una constante en todos los ámbitos, referidos a lo femenino y por supuesto que al hombre que decide transgredir su genero o que no cumple con los estereotipos de lo masculino se lo hace a un lado, ni hablar de las diversidades sexuales y de género (Lesbianas, Gays, Bisexuales y Transexuales y Travestis).

La brecha que como educadores tenemos que superar es esa división entre los masculino y lo femenino, es labor nuestra enfocar nuestro trabajo en ampliar la mirada de los y las estudiantes hacia lo que necesitan, a la no imposición y asignación de tareas en base a su sexo.

La noticia genero controversia entorno a los estereotipos de género que ya tenemos preconcebidos. Sin duda alguna hablar de la mujer y rol protagonico en la historia es una tema que a muchos les cuesta aceptar, porque cuestionar la historia, o replantear la historia pondría en tela de juicio los privilegios de ser hombre (El poder de haber nacido con  pene).  

En otra entrada dedicare mas tiempo hablar de este tópico que me agrada.

El tema que abordaremos hoy es sobre los MOOC, para esto la responsable de la clase hoy es Christina, la cual inicio diciendo que los MOOC son cursos masivos en linea gratuitos (en la  mayoría de los casos), así mismo son considerados parte de la educación no formal, ya que no hace falta cumplir un horario establecido en un lugar determinado.

Como pudieron ver en la ponencia nos presentan las ventajas y las plataformas donde se pueden encontrar cursos en linea, como había comentado en clase les dejo el link sobre el Tecnológico Nacional de México, el cual ofrece una serie de cursos en linea orientadas a la investigación aplicadas al campo educativo.

Para finalizar la clase, realizamos las preguntas pro Kahoot, que por cierto no me muy bien hasta hoy, puesto que quedo en los últimos lugares. Antes de terminar la clase algun@s compañer@s compartieron algunos trucos que facilitan la relación con nuestros ordenadores (si conoces algún truco no dudes en compartirlo conmigo), uno de los trucos que mas llamo mi atención fue el de poder descargar directamente vídeos de Youtube sin necesidad de tener un programa especifico para realizar descargas.

Eso fue todo por hoy, hasta otra oportunidad queridos lectores/as

PowToon

PowToon

Queridos/as Lectores/as

Hoy traigo para todos y todas una aplicación que sera muy bien aprovechada por ustedes, ya que es una manera simple y sencilla de cambiar el uso de las diapositivas de power point por este recurso que permite diseñar  presentaciones desde la nube,  y ante todo sorprender a tu público.

Esta plataforma PowToon permite el registro para el profesorado como para las y los estudiantes de manera gratuita aunque por poco tiempo y un poco limitado, así mismo puedes  aprovechar los recursos ya prediseñados que animaran la clase o alguna presentación que tengan que realizar.

Para esto les comparto un tutorial donde podrán aprender paso a paso desde la apertura de la cuenta.

Espero que aprovechen al máximo esta herramienta, y que puedan compartir conmigo sus primeros pasos en el uso de PowToon, así como yo comparto con ustedes mi primer trabajo enfocado en las orientaciones sexuales más conocidas.

Eso fue todo por hoy no olviden compartir sus PowToon.

Séptima Sesión

Queridos/as lectores/as

Esta vez mi compañera Rosa  María Sánchez  inicio la sesión de trabajo compartiendo la noticia sobre el uso del teléfono móvil para niños y niñas, la cual genero un poco de debate entorno a las necesidades que se van creando para sumar consumidores masivos de la tecnología, se abrió la cuestionante sobre el uso de menores y su acercamiento a la tecnología sin la supervisión de algún adulto.

La siguiente noticia fue presentada por el compañero Juan Emilio el cual compartió la noticia Sí, ya hay relojes inteligentes pensados para niños , de la misma manera se entablo el debate entorno a la tecnología y su enfoque en la población infantil, la cual haciendo un análisis se hablo sobre su aplicación en el campo educativo.

Como seguramente ya vieron el vídeo, se dieron cuenta que en el área de la actividad física seria necesario, aunque el costo es muy elevado para que los centros educativos pudiesen comprar.

Continuando con la sesión francisco Salinas  y Joaquin Bastias iniciaron la ponencia de su tema el Flipped Classroom 

Hablaron sobre el flipped classroom la cual nos mostró una metodología de trabajo diferente a la tradicional que ya conocemos, que promueve el aprendizaje colaborativo y la motivación en las y los estudiantes.

Así mismo existen otros términos con los cuales podemos ubicar al flipped classroom como ser BYOD (Bring Your Own Device) y Just time teaching.

Quedan todos y todas invitados a conocer un poco mas de Flipped Classroom.

Eso es todo por hoy queridos/as lectores.

Entrada voluntaria - Recursos para trabajar la igualdad de género en el aula

Queridos/as Lectores:

Comparto con ustedes recursos que pueden ser  de utilidad para trabajar la igualdad de género en el aula.

 Tomando en cuenta que la educación es la principal herramienta para combatir la violencia machista, desterrar el sexismo y formar a los niños y niñas en igualdad. Recopilamos diez recursos que pueden ayudarte a formar a tus alumnos en igualdad de género.

Espero que pueda ser de ayuda en tu labor como profesional del área de educación.

Gracias por leerme.

Octava Sesión

Otra vez nos encontramos aquí, querid@s lector@s,

El día de hoy iniciamos la clase con noticias bastantes interesantes la primera noticia estuvo a cargo de la compañera Patricia Montenegro, la cual compartió la noticia sobre El Compañero Robot,  tener un compañero robot deambulando por los pasillos de la escuela de seguro no es algo habitual que encontraremos, pero esto esta sucediendo ahora mismo en una de las escuelas de Madrid.

     Francesc Esteve, profesor del departamento de pedagogía, especializado en tecnología         educativa, de la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona, los enumera: “Sin duda, la programación y la robótica tienen enormes potencialidades educativas, ya que, además de la motivación, nos permiten trabajar niveles de aprendizaje más profundos; no solo memorizar o recordar, sino también analizar, resolver o crear, y desarrollar así competencias clave para el siglo XXI, como son aprender a aprender, trabajar en equipo, la iniciativa o la creatividad”.

Ver esta noticia trae también la noticia dada en el Estado Plurinacional de Bolivia, donde Esteban Quispe  Churata construye a en base a recursos reciclables diversos robot, que como el dice sirve para acercar a los y las niños/as a la robótica.

Continuando con la sesión, la compañera Raquel Rodenas compartió con nosotros una noticia bastante interesante, la cual abrió el debate acerca de la contaminación ambiental, ya que su noticia estaba relacionada con una aplicación para dispositivos móviles, "Ahora puedes solucionar la contaminación del aire con una app, la cual no es mas que un concurso que busca  sensibilizarnos frente al calentamiento global, el concurso aun sigue vigente hasta el 19 de mayo.

Nadia Rodríguez  y Beatriz Villar nos presentaron "Nuevos soportes para la enseñanza y aprendizaje" lo que mas llamo mi atención fue el aprendizaje ubicuo, que es básicamente aquel que nos permite aprender en cualquier espacio y lugar, tal como lo plantea  Nicholas Burbules.    

  

Es interesante el planteamiento que hace este investigador, ya que reafirma lo que diversos autores plantean entorno a la responsabilidad de la educación que recae sobre el profesorado, y el papel que juega el contexto.

Eso fue todo por esta clase, la cual aprendimos sobre los diversos soportes tecnológicos y los sistemas operativos que tenemos a nuestra disposición.

Ya pronto nos estaremos encontrando, abrazos :).

Sexta sesión

 Gamificación, Game-based learning, Realidad Aumentada

Otra vez nos volvemos a encontrar para continuar el camino que nos da la oportunidad de seguir conociendo un poco más sobre las tecnologías, hoy es un día de juegos y más, digo esto porque es momento de aprender sobre la gamificación, game-based learning y realidad virtual, realidad aumentada. Hoy tendremos dos equipos de trabajo que compartirán sus trabajos.
   

El primer equipo estuvo a cargo de Rocío y Carlos, los cuales compartieron con la clase la pasión por los vídeo juegos y ante todo la innovación en el área de educación para hacer uso de estas herramientas, que, pese a que tienen estereotipos y prejuicios entorno a su uso, van demostrando que pueden ser mucho provecho para el proceso de aprendizaje.

Tal como nos plantea Gonzalo Frasca, sobre su análisis de la educación y los vídeo juegos donde la Educación tiene que estar orientada para pasar nuevos retos y pasar de nivel, así mismo este autor nos habla de su misión que está enfocada en hacer juegos para escapar de la tiranía de la escuela.

Desde mi breve análisis que puedo hacer sobre la gamificación y el game-based learning considero que las estrategias de enseñanza y aprendizaje están centradas en esta área, el profesorado necesita incorporarla a su práctica educativa.

La siguiente ponencia estuvo a cargo de Patricia y Raquel, las cuales compartieron sobre la realidad virtual y la realidad aumentada, las cuales trajeron las gafas en 3D para poder hacer uso de juegos, tuve la experiencia de probar un juego de terror.

Así mismo probamos la aplicación Quiver- 3D coloring App la cual tuvimos la experiencia de colorear las plantillas, muy recomendada para el trabajo con el área de infantil.

Ha sido una experiencia muy grata compartir con los compañeros algunos vídeo juegos y colorear.

Eso fue todo por hoy.